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为切实做好学生课后服务工作，着力破解学校放学后、家长下班前学生无人看管的社会性难题，同时促进学生健康、快乐、适性成长，风华中学根据《关于进一步推进中小学生放学后延时服务工作的指导意见》等文件精神，以服务好家长、学生为宗旨，把开展好放学后延时服务作为一项重要工程来抓，切实增强教育服务能力。

经过深入的研讨和初步实践，学校采取“全面普及、特色并行”的方式，将课后服务分为两部分进行：一方面是面向全体学生，把课后服务与巩固学习成果结合起来，开展作业辅导、答疑解惑活动，让学生的学习在教师的指导和答疑解惑过程中，有消化理解、巩固延伸的过程，这也符合“双减”政策，通过提质增效减轻学生的作业负担。

另一方面把课后服务与学生个性化发展、劳动教育结合起来，有效整合学校资源、开发教师特长领域，开展品类丰富的校本课程以供学生选择。例如：阅读类（阅读分享）、劳动类（我是劳动小能手）、拓展类（跟着课本去旅行、天下地理）、实验类（生物实验）、创新类（机器人）、艺术类（剪纸、画葫芦、立体画、装饰画）运动类（篮球、田径）校队（合唱队、舞蹈队）等等。这些课程能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。

多种多样、有声有色的课后服务课程，对学生来说是种下了一粒种子、激发了一种兴趣、培养了一种技能、开阔了一种视野，也能让课后服务的内涵和外延都更加丰实。

哈尔滨日报记者 纪天伟